№90 / 09.11.2012 г.

Как известно, сознательная дисциплина отличается добро­вольным выбором норматив­ного поведения, адекватного потребностям современного об­щества, поэтому в нашем кол­ледже придается особое значе­ние воспитанию сознательной дисциплины и формированию нравственно-правовой устой­чивости молодежи. Успешное решение задач воспитательно-профилактической работы за­висит от эффективности нрав­ственно формирующего и про­филактического воздействия на несовершеннолетних. 

Как показывает опыт работы с педагогически запущенными подростками, эти воздействия должны отличаться целостным характером и группировать­ся в определенную систему, которая по силе предупреди­тельного влияния на студента оказывается намного эффек­тивнее условий, способствую­щих развитию аморального и противоправного поведения.

Профилактическая рабо­та не достигнет практической цели, если в коллективе отсут­ствует уважительное отноше­ние учителей к личности тако­го учащегося. Поэтому важным условием успеха в организа­ции воспитательной деятель­ности является сохранение коллективом традиций чуткого отношения к воспитанникам.

Чтобы учебно-воспита­тельный процесс кроме по­знавательных эффективно выполнял и сугубо профилак­тические функции, наш кол­лектив уделяет особое внима­ние созданию благоприятного нравственно-психологического климата в колледже. Препода­ватели, работающие с несовершеннолетними, включают пе­дагогически запущенных сту­дентов в деятельность учения, динамика которого обеспечи­вается личной заинтересован­ностью, наличием личного от­ношения к самому процессу и к результатам обучения. Класс­ные руководители включают таких студентов в обществен­ную работу, в организацию коллективных творческих дел, в волонтерское движение.

Одним из ведущих условий организации воспитательно-про­филактической работы является изучение и диагностика психоло­гических особенностей личности. Это способствует определению тактических и стратегических направлений в воспитательно-профилактической работе.

Особая роль в гражданско-правовом воспитании отводит­ся правовому лекторию «Моло­дежь и закон», занятия которо­го организует социальный пе­дагог Е.А. Соловьева. Лекторий формирует сознательные дей­ствия студентов, способствует устранению проблем асоци­ального поведения. К проведе­нию занятий Елена Алексеев­на привлекает представителей правоохранительных органов, наркоконтроля, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, здравоохране­ния, социальных служб. 

Так, недавно, в работе «кру­глого стола» приняли активное участие опытные специалисты по профилактике правонарушений В.В. Захарченко, С.Н. Петракова, М.С. Гробова, являющиеся посто­янными участниками мероприя­тий, популяризирующих здоро­вый образ жизни. 

Помогает формированию по­требности здорового образа жиз­ни и снижению вероятности во­влечения несовершеннолетних в экспериментирование с нар­котиками, табаком и алкоголем и вновь избранное молодежное представительство, его лидер – студентка 4 курса Яна Калекина.

В колледже созданы все ус­ловия для овладения приема­ми и способами оздоровления своего организма, формиро­вания духовно-нравственной личности с выраженной граж­данской позицией. Имеющиеся в учебном заведении спортив­ные секции, творческие объ­единения, участие в художе­ственной самодеятельности дают студентам широкую воз­можность для самовыражения и самореализации. Все это по­могает будущим специалистам сверять свои действия по эсте­тическим, культурным и пра­вовым критериям.

Т. Раздобарова, 

зам. директора

Рыльского социально-педагогического колледжа

по воспитательной работе